Nesta obra, intenta-se uma epistemologia compreensiva e diferencial da educação, orientada para um conhecimento pluridisciplinar e interpelativo do complexo: teoria, história, antropologia, pedagogia; representação da educação-instituição; perspectiva sistemática e crítica das ciências da educação. Epistemologia, teoria e ciências da educação são abordadas como objetos-problema de uma história da educação antropológico-pedagógica e institucional. Através deste texto, fundamenta-se uma epistemologia, problematiza-se o conhecimento, dá-se curso à dialética teórica, à prática, à praxeologia, introduzem-se as ciências da educação.

Justino Magalhães é professor catedrático de História da Educação do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Doutor em Educação pela Universidade do Minho, com estágios de pesquisa na França e na Inglaterra. É autor, dentre outras, das obras Tecendo nexos. História das instituições educativas e Da cadeira ao banco. Escola e modernização, séculos XVIII-XX.